kiểm tra ( Năm học: 2011 -2012)
Môn:Sinh học lớp: 9 (Thời gian làm bài 15 phút)


Họ tên học sinh: ........................................... .................Lớp: 9...

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng:
Đối tượng nghiên cứu di truyền học của Menđen là:
a. Ruồi giấm b. hạt đậu c. đậu Hà Lan d. cây lúa
2. Nhân tố di truyền qui định
a. tính trạng b. kiểu gen c. tính trạng trội d. tính trạng lặn
3. Phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menđen là
a. thống kê toán học c. lai
b. lai và phân tích các thế hệ lai d. phân tích các thế hệ lai
4. Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cơ thể mang
a. tính trạng trội b. tính trạng lặn c. tính trạng trung gian d. cả a,b,c
5. Trong thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của menđen, ở F2 xuất hiện các kiểu hình khác P. Các kiểu hình này gọi là
a. kiểu hình trội b. kiểu hình lặn
c. biến dị tổ hợp d. kiểu hình trung gian
6. Bố mẹ có kiểu gen là AABb, theo qui luật phân li độc lập con sẽ có những loại giao tử nào
a. AA, Bb c. Aa, Bb d. AB, Ab d. AB, AB
Câu 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
Nội dung quy luật phân li: trong quá trình phát sinh ……(1)…., mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền …..(2)…. về một giao tử và ……(3)….. bản chất như cơ thể thuần chủng của …(4)….
Nội dung qui luật phân li độc lập: các cặp nhân tố di truyền(cặp gen) đã …………(5)……………………………trong quá trình phát sinh giao tử.
1……………………………………………
4. …………………………………………

2.……………………………………………
5. …………………………………………

3. …………………………………………



Câu 3: Tại sao các loài giao phối biến dị tổ hợp lại rất phong phú?