Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Tiết 4
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Loan
Ngày gửi: 22h:26' 06-12-2011
Dung lượng: 38.5 KB
Số lượt tải: 7
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Loan
Ngày gửi: 22h:26' 06-12-2011
Dung lượng: 38.5 KB
Số lượt tải: 7
Số lượt thích:
0 người
Ngày dạy:
Tiết 4 Giao tiếp, văn bản và phương
thức biểu đạt
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp HS :
- Huy động kiến thức của HS về VB mà HS đã biết
- Hình thành sơ bộ các khái niệm : Văn bản , mục đích giao tiếp , phương thức biểu đạt
2. Kĩ năng :Nhận diện được một văn bản và phương thức biểu đạt của nó
3. Thái độ : HS có thái độ giao tiếp chuẩn mực.
II. Chuẩn bị đồ dùng :
- Thầy : Một số kiểu văn bản mẫu : giáy xin phép , đoạn văn miêu tả,…
- Trò : Sưu tầm những kiểu văn bản khác nhau
III.Tiến trình bài dạy :
1. định và KTBC :
- Kiểm tra vở TLV của HS.
2.Tiến trình dạy bài mới :
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
HĐ1. Hình thành khái niệm VB và mục đích giao tiếp
?. Trong cộc sống nếu em có tâm sự nguyện vọng mà muốn biểu đạt cho ai biết thì em phải làm gì ?
- Em có thể truyền đạt cho người khác biết bằng cách nói hoặc viết
? Muốn biết tâm tư, nguyện vọng của người khác ta phải làm gì?
- Phải nghe, đọc hoặc xem để tiếp nhận xem họ nói gì, làm gì
+ GV: quá trình truyền đạt và tiếp nhận như vậy là ta đã tham gia vào quá trình giao tiếp
? Vậy giao tiếp là gì?
? Khi muốn truyền đạt một nguyện vọng: xin phép nghỉ học thì em phải làm gì?
- Viết giấy xin phép hoặc xin phép miệng
+ GV đọc giấy xin phép mẫu
? Em có nhận xét gì về số lượng các câu trong đơn xin phép trên?
? Các câu trong đơn trên đều nói về vấn đề ( chủ đề ) gì?
- Xin phép nghỉ học
? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các câu trên ?
GV: Nội dung nói hay viết đảm bảo ba yếu tố trên người ta gọi là VB
? Vậy em hiểu VB là gì?
? Hãy kể tên kiểu VB mà em biết?
+ HS quan sát bảng trang 16 SGK
? Có mấy liểu VB với phương thức biểu đạt tương ứng?
- Có 6 kiểu vb:
+Tự sự + Nghị luận
+ Miêu tả + Thuyết minh
+Biểu cảm + Hành chính – công vụ
? Hãy nêu mục đích giao tiếp của từng kiểu VB?
? Lên lớp 6 em đã được học những VB nào? VB đó thuộc kiểu VB gì? Vì sao em cho là như vậy?
- VB Con Rồng cháu Tiên
- VB Bánh chưng bánh giầy
( cả hai đều thuộc vb tự sự…
3.Củng cố luyện tập
+ HS đọc ghi nhớ
? Yêu cầu của BT 1 là gì?
+ HS thảo luận nhóm
- thời gian: 5 phút
+Đại diện nhóm trình bày kết quả
+ HS khác nhận xét- GV kêt luận
?. BT 2 yêu cầu gì ?
- GV cho HS làm miêng tại lớp.
I. Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt
1.VB và mục đích giao tiếp
* Khái niệm giao tiếp:
( Ghi nhớ sgk – 17)
- VD : đơn xin phép
+ Có nhiều câu
+ Có chủ đề thống nhất
+ Các câu có liên kết, mạch lạc
* Khái niệm : Văn bả
Tiết 4 Giao tiếp, văn bản và phương
thức biểu đạt
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp HS :
- Huy động kiến thức của HS về VB mà HS đã biết
- Hình thành sơ bộ các khái niệm : Văn bản , mục đích giao tiếp , phương thức biểu đạt
2. Kĩ năng :Nhận diện được một văn bản và phương thức biểu đạt của nó
3. Thái độ : HS có thái độ giao tiếp chuẩn mực.
II. Chuẩn bị đồ dùng :
- Thầy : Một số kiểu văn bản mẫu : giáy xin phép , đoạn văn miêu tả,…
- Trò : Sưu tầm những kiểu văn bản khác nhau
III.Tiến trình bài dạy :
1. định và KTBC :
- Kiểm tra vở TLV của HS.
2.Tiến trình dạy bài mới :
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
HĐ1. Hình thành khái niệm VB và mục đích giao tiếp
?. Trong cộc sống nếu em có tâm sự nguyện vọng mà muốn biểu đạt cho ai biết thì em phải làm gì ?
- Em có thể truyền đạt cho người khác biết bằng cách nói hoặc viết
? Muốn biết tâm tư, nguyện vọng của người khác ta phải làm gì?
- Phải nghe, đọc hoặc xem để tiếp nhận xem họ nói gì, làm gì
+ GV: quá trình truyền đạt và tiếp nhận như vậy là ta đã tham gia vào quá trình giao tiếp
? Vậy giao tiếp là gì?
? Khi muốn truyền đạt một nguyện vọng: xin phép nghỉ học thì em phải làm gì?
- Viết giấy xin phép hoặc xin phép miệng
+ GV đọc giấy xin phép mẫu
? Em có nhận xét gì về số lượng các câu trong đơn xin phép trên?
? Các câu trong đơn trên đều nói về vấn đề ( chủ đề ) gì?
- Xin phép nghỉ học
? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các câu trên ?
GV: Nội dung nói hay viết đảm bảo ba yếu tố trên người ta gọi là VB
? Vậy em hiểu VB là gì?
? Hãy kể tên kiểu VB mà em biết?
+ HS quan sát bảng trang 16 SGK
? Có mấy liểu VB với phương thức biểu đạt tương ứng?
- Có 6 kiểu vb:
+Tự sự + Nghị luận
+ Miêu tả + Thuyết minh
+Biểu cảm + Hành chính – công vụ
? Hãy nêu mục đích giao tiếp của từng kiểu VB?
? Lên lớp 6 em đã được học những VB nào? VB đó thuộc kiểu VB gì? Vì sao em cho là như vậy?
- VB Con Rồng cháu Tiên
- VB Bánh chưng bánh giầy
( cả hai đều thuộc vb tự sự…
3.Củng cố luyện tập
+ HS đọc ghi nhớ
? Yêu cầu của BT 1 là gì?
+ HS thảo luận nhóm
- thời gian: 5 phút
+Đại diện nhóm trình bày kết quả
+ HS khác nhận xét- GV kêt luận
?. BT 2 yêu cầu gì ?
- GV cho HS làm miêng tại lớp.
I. Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt
1.VB và mục đích giao tiếp
* Khái niệm giao tiếp:
( Ghi nhớ sgk – 17)
- VD : đơn xin phép
+ Có nhiều câu
+ Có chủ đề thống nhất
+ Các câu có liên kết, mạch lạc
* Khái niệm : Văn bả